Máster en Dirección de Equipos de Alto Rendimiento
Tendrás la opción voluntaria de poder hacer prácticas en clubes de Barcelona, con la posibilidad de realizarlas en el RCD Espanyol o sus escuelas.
Titulación: Máster
Disponibilidad: Si
Duración: 6 meses
Comienzo: Inmediato

Precio: 2 160,00 € tax incl.

¡Puedes pagar hasta en 6 plazos sin ningún tipo de interés!

Máster en Dirección de Equipos de Alto Rendimiento

    Con el Curso de "Máster en Dirección de Equipos de Alto Rendimiento" aprenderemos a llevar toda la entidad deportiva desde la parte más alta hasta llegar al entrenador y su plantilla.

    La organización y el sistema a seguir es muy importante a la hora de dirigir una entidad deportiva. Hay que tener en cuenta estos factores vitales ya que si no se cumplen podemos convertir un buen proyecto en un desastre.

    Llevaremos el control de la coordinación de la entidad deportiva, el control financiero, el material de uso deportivo, las instalaciones deportivas, la plantilla del primer equipo y todas las categorías inferiores.

    Cuando hablamos de alto rendimiento, nos referimos a equipos del primer nivel donde no solo compiten a nivel nacional, sino que se expande hasta campeonatos internacionales. Conlleva un nivel de competición alto y un nivel de madurez.

    También como interpretar las necesidades de cada grupo y solventar los posibles problemas que surjan (económico, desplazamiento, calendario, etc).

    Los objetivos del Máster son dotar al alumno del conocimiento en la gestión eficaz de equipos teniendo en cuenta todos los factores tanto a nivel mental como de la propia organización tanto en entrenamientos como en partidos. La gestión de las personas es un factor diferenciador de excelencia en la gestión, en cualquier área del deporte. Las personas hacen un equipo y su correcta gestión determina el éxito en la consecución de objetivos. Por eso, con este curso se pretende desarrollar y mejorar la gestión de los jugadores, competencia que influye en la eficacia y de los equipos que trabajan bajo responsabilidad y, por tanto, mejorar la eficacia del conjunto del equipo. Los conocimientos sobre los cometidos y las responsabilidades necesarios para conseguir el éxito son sumamente complejos dentro del trabajo de director de grupos tanto a nivel metodológico como de factores a tener en cuenta. En este curso explicamos todos lo necesario para dirigir con eficacia.

    Índice del Máster Dirección Equipos Alto Rendimiento
    • 1. INTRODUCCIÓN AL FÚTBOL
    • 1.1 Definición del fútbol y objetivo de los jugadores
    • 1.2 La taxonomía del juego
    • 1.3 Deporte de cooperación-oposición fundamentación
    • 1.4 El rendimiento individual y el colectivo
    • 1.5 Un paso por la historia y su evolución
    • 1.6 La radiología motriz en deporte colectivo
    • 1.7 Los ciclos de juego
    • 1.8 La táctica, técnica y las capacidades de un jugador
    • 1.9 Los principios básicos y la naturaleza del juego
    • 1.10 Mecanismos necesarios para la práctica
    • 2. CONCEPTOS IMPORTANTES DEL JUEGO
    • 2.1. El espacio y el tiempo
    • 2.2 La percepción
    • 2.3 Mentalidad táctica
    • 2.4 Los aspectos psicológicos
    • 2.5 El jugador y la inteligencia
    • 2.6 La creación de sinergias colectivas
    • 2.7 La importancia de los goles y su momento a nivel emocional
    • 2.8 El talento y sus claves
    • 2.9 La toma de decisiones
    • 3. CLAVES DE UN EQUIPO DE FÚTBOL
    • 3.1 La importancia del estado de ánimo
    • 3.2 Las bases de la creación de un equipo
    • 3.3 El desarrollo evolutivo de un equipo
    • 3.4 El liderazgo y sus formas de conseguirlo
    • 3.5 Los tipos y aspectos de personalidad del jugador
    • 3.6 La psicología y la mente del futbolista
    • 4. FORMA Y ESTILO DE JUEGO
      • 4.1. Estadísticas e importancia de factores en elegir estilo de juego
    • 4.1.2 Los datos de un jugador en un partido en función de posición
    • 4.1.3 La posesión de balón
      • 4.2. El juego de posición: Una manera de entender el fútbol
    • 4.2.1 Definición y conceptualización
    • 4.2.2 Criterios de esta forma de jugar
    • 4.2.3. Primeros aspectos a tener en cuenta
    • 4.3. Equipos en la historia con este estilo
    • 4.3.1 Estilo de juego mundiales fútbol
    • 4.4 Estilo y principios del juego posicional
    • 4.5 Distribución por zonas y espacios
    • 4.6 Ejemplo en un sistema de salida de 433
    • 5. EL JUEGO POSICIONAL
    • 5.1. Puesta en marcha
    • 5.2. El ataque organizado
    • 5.2.1 Objetivos por fase en función de zona de balón
    • 5.3. Objetivos por posiciones de cada jugador y portero
    • 5.3.1 Acciones a manifestar por cada jugador en el contexto
    • 5.4. Principios y conductas colectivas
    • 5.5. La superioridad en el fútbol. Tipos y formas de conseguirlas
    • 5.6. Principios específicos del juego posicional
    • 6. EL SISTEMA DE JUEGO Y SU IMPORTANCIA
    • 6.1 Las claves de elegir un sistema y la importancia dentro del juego posicional.
    • 6.2 El modelo de juego y la guía del equipo.
    • 6.2.1 Los principios y subprincipios de un modelo de juego.
    • 6.3 Los principios universales del juego.
    • 6.4 El juego colectivo la base de un equipo
    • 6.4.1 Construir ataques combinados
    • 6.5 Formas de atacar ante distintos estilos defensivos
    • 6.6 La organización defensiva tras pérdida
    • 6.6.1 El comportamiento tras pérdida
    • 6.6.2 El pressing y el repliegue
    • 6.7 Fundamentos colectivos defensivos
    • 6.8 Estructura básica defensiva
    • 6.9 Principios claves para recuperar el balón
    • 7. EL ESTILO DEFENSIVO Y LA CONDUCTA TRAS RECUPERACION
    • 7.1 Las bases del entramado defensivo
    • 7.2. La forma defensiva a utilizar y sus variantes
    • 7.3. Principios de la defensa organizada
    • 7.4 Orientación del juego del rival
    • 7.5 Tipos de posicionamiento defensivo
    • 7.6 Fundamentos colectivos defensivos inquebrantables
    • 7.7 El rol en función de la posición en el campo
    • 7.8 El contraataque y su forma de explotarlo
    • 7.9 Los aspectos favorables y desfavorables
    • 7.10 Las consignas y principios más importantes para tener éxito
    • 8. LA GESTION DE UN EQUIPO
    • 8.1 La metodología y los estilos de enseñanza.
    • 8.2 El entrenamiento cognitivo.
    • 8.2.1 El aprendizaje significativo
    • 8.3 El descubrimiento guiado
    • 8.4 La creatividad
    • 8.5 Las estrategias metodológicas
    • 8.5.1 Formas para condicionar las tareas con un objetivo
    • 8.6 La gestión y el estilo formativo del entrenador
    • 8.7 Las formas de comunicar. La asertividad
    • 8.7.1 El control emocional del entrenador
    • 8.8 La dirección del equipo en todos los momentos
    • 8.9 Las misiones de los integrantes del cuerpo técnico
    • 9. COMPETENCIAS Y CONOCIMIENTOS DE UN ENTRENADOR
    • 9.1 Bases de la anatomía humana
    • 9.2 La biomecánica del cuerpo humano
    • 9.3 La nutrición de un deportista
    • 10. LAS CLAVES DE UN ENTRENADOR
    • 10.1 Los hábitos efectivos para ser entrenador
    • 10.2 La importancia de la comunicación
    • 10.3 La escucha activa
    • 10.4 La empatía y la asertividad
    • 10.5 La comunicación verbal y no verbal
    • 10.6 Introducción a las emociones de un entrenador
    • 10.7 La imagen de un entrenador y su identidad
    • 11. IMPLANTAR UN ESTILO DE TRABAJO DENTRO DE UN CLUB
    • 11.1 Puesta en marcha de todo el proceso necesario
    • 11.2 La planificación global para llevarla a cabo
    • 11.3 Explicación de una pauta metodológica en función de la etapa evolutiva del jugador
    • 11.4 La educación y los valores dentro de la entidad
    • 11.5 El estilo de juego y los principios dentro de la cantera
    • 12. FORMAS DE ENTRENAMIENTO
    • 12.1 Las fases del aprendizaje
    • 12.2 La planificación del entrenamiento en un equipo
    • 12.3 Diferentes formas de realizarla
    • 12.4 El estado de forma de un jugador
    • 12.5 Como conseguir un rendimiento optimo
    • 12.6 El volumen y la intensidad del entrenamiento
    • 12.7 La fatiga cognitiva
    • 13. LA SESION DE ENTRENAMIENTO
    • 13.1 Principios del entrenamiento deportivo
    • 13.2 El calentamiento y la vuelta a la calma
    • 13.3 El principio de especifidad
    • 13.4 La didáctica del entrenamiento
    • 13.5 Método enseñanza indagación y analítico
    • 13.6 El aprendizaje diferencial
    • 13.7 La creación de cultura táctica
    • 13.8 Entrenamiento de la fuerza y la resistencia
    • 14. METODOLOGIA DE LAS TAREAS
    • 14.1 Calentamiento características, aspectos positivos y negativos, ejemplos
    • 14.2 Posesiones inespecíficas, características, aspectos positivos y negativos, ejemplos
    • 14.3 Posesiones estructuradas características, aspectos positivos y negativos, ejemplos
    • 14.3 Juegos de posición característica, aspectos positivos y negativos, ejemplos
    • 14.4 situación simuladora preferencial, características, aspectos positivos y negativos, ejemplos
    • 14.5 Partidos condicionados características, aspectos positivos y negativos, ejemplos
    • 14.6 Partidos reales, características, aspectos positivos y negativos, ejemplos
    • 14.7 Partidos reducidos, características, aspectos positivos y negativos, ejemplos
    • 14.8 Entrenamiento de la fuerza y resistencia, características, aspectos positivos y negativos, ejemplos
    • 14.9 Trabajo preventivo y compensatorio características, aspectos positivos y negativos, ejemplos
    • 14.10 Justificación y entrenamiento a balón parado
    • 15. IMPORTANCIA ANALISIS DEL RIVAL
    • 15.1 Justificación del scouting
    • 15.2 Evolución del scouting
    • 15.3 Tipos de observación
    • 15.4 Aspectos a observar por parte del analista
    • 16. TRABAJO FINAL

    Centro acreditado por:

    Centro acreditado por Universidad Isabel I
    Escola RCDE Universidad Isabel I

    En colaboración con:

    Escola RCDE

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