باسكوالي كاسا باسيلي مدرباً للمنتخب ترخيص يويفا برو ومتخصص في التكتيكات وإدارة الفريق. في وظائفها المختلفة، بما في ذلك وظائف اتحاد كرة القدم الكاتالوني و التجمع الكونغولي من أجل الديمقراطية اسبانيولوتنسيق وتسهيل وتطوير عمل فريق الشباب. وله أيضًا كتابان: التخطيط التكتيكي قبل الموسم و المرحلة الهجومية 1-4-3-3.
دعونا ننظر معا في بعض يسلط الضوء من المقابلة مع باسكيلي:
محتويات
ما هي الجوانب التي تعتقد أنها توفر المزيد من التحفيز لدى اللاعبين في سن مبكرة في التدريب؟
حسنًا، أسلوب تعليمي، فيه، نبدأ من نفس الطفل، فهو لم يعد لاعبًا، ولكن من المراحل التكوينية لنفس الطفل، علينا أن نبدأ من نفس الطفل، ونعرف كم عمره، وما يشعر به، وما يفكر فيه، ومن كل مرحلة عمرية خصائص معينة، ومن المهم جدًا أن يعرف المربي، أكثر من المدرب، ما هي خصائص كل عمر.
عند الأحداث ما هي أهم الأهداف في تعليم كرة القدم؟
الأهداف، الفنية، العاطفية، الفعالة بشكل عام، الأهداف التي تحددها في بداية المرحلة وتعتبرها مهمة لتعليم اللاعب في هذه المرحلة الناشئين، عندما نقوم بإنشاء مهمة من سياق وليس من موقف تدريبي أو موقف محاكاة، التفضيلية كما يطلق عليها في الهيكلية، يجب أن تظهر جميع الإجراءات الفنية الممكنة، الإرسال، التحكم، المراوغة، التي علقنا عليها من قبل، وعلينا التركيز على أحد هذه الإجراءات. إنها المفاهيم التكتيكية التي تختلف في كل مهمة، وخاصة الانتظار في كرة القدم السبعة. أعتقد أن الطفل يجب أن يعتاد بالفعل على الكرة، ويبحث عن الارتباط كوسيلة للعب، لا أعرف ما إذا كان زملاء الفريق موجودين بالفعل ويركزون أكثر على الإرسال، وعلى التحكم إذا تحدثنا عن المفاهيم الفنية، في حين أن المفهوم التكتيكي، مجموعات صغيرة في المرحلة الهجومية كموقع واحد، مثل جدار في المرحلة الدفاعية، وتغطية مثل تبادل المفاهيم الصغيرة التي عندما يصلون إلى كرة قدم مكونة من 11 لاعبًا، سيعرفون كيفية التعرف عليها.
لماذا تعتقد أن التدريب المتكامل مع الألعاب أصبح أكثر قبولًا؟
في منهجية التدريب المتكامل، ندرك أن العالم التقليدي لكرة القدم، والذي نتحدث عن النظريات التقليدية في عالم كرة القدم المعزولة، والمكونات، والعناصر التي كانت لدينا في كرة القدم، يدرك أن كل شيء يجب تحسينه والوقت يجب تحسينه، لذلك قبل أن نعمل، عملنا لمدة دقائق من التقنية المعزولة أو الإعداد البدني، ثم وضعنا الكرة وقمنا بالتقنية وربما بعد ذلك في النهاية قلنا مباراة مدتها 20 دقيقة من 15 دقيقة عملت عليها هناك، الآن نحاول توحيد كل شيء مع التدريب المتكامل يعني دمج كل شيء، ولكن يجب الحرص على التمييز بين التدريب المتكامل مع الشمول والتدريب الشامل.
ما هو خيارك في تطور تدريس الإيماءات التقنية؟
نفس الشيء الذي أخبرتك به من قبل، كل ذلك في سياق تكتيكي، أي في سياق تكتيكي هناك تكرار لذلك الإجراء الفني الذي نبحث عنه. على سبيل المثال. أخبرني عن إجراء فني، التسديدة نفسها، التسديدة، جيد جدًا، حسنًا ما ذكرناه، نقوم بعمل 2 ضد 2، عدد مخفض، تحليلي إيه، تقني، تقليل عدد اللاعبين، كرة، مساحة صغيرة حيث يوجد لمس كبير للكرة، ثم المثال من قبل، كل 5 ثوانٍ يجب أن تكون هناك تسديدة واحدة، لذلك في مباراة مدتها دقيقة واحدة تخيل لو كل 5 ثوانٍ، مثال إيه، هناك تسديدات، أنت تعمل على التسديد على المرمى كل 5 ثوانٍ، هذا هو عمل تحليلي لأن ما قلناه تحليلي، هو التكرار المنهجي للبعض، وليس نفس الشيء، فإذا كانت هناك تسديدات على المرمى في دقيقة واحدة تستمر مباراة 2 ضد 2 كل 10 ثوانٍ، فمن المهم فهم ذلك.
ما ينبغي أن يكون الهيكل التدريبي لنادي كرة القدم؟
حسنًا، المدير الرياضي مهم، لا، أعتقد أن الشخص الذي يوقعك ضروري، ثم لدينا المنسق الذي يجب أن يعتني بالأمور اللوجستية أيضًا، حسنًا، والذي يساعدك أيضًا في مسألة الحقول، شخص يتعامل مع أرقام المندوبين، وهو شيء تم التخلي عنه قليلاً في الوقت الحاضر، لا، أو لم يتم التخلي عنه، ولكنه ليس كذلك، لا أعرف أهمية المندوب، بالنسبة لي، يجب على المندوب أن يعرف الكثير من القواعد.
نترك لك المقابلة كاملة حتى تتمكن من الحصول على كافة المعلومات التي يقدمها لك كلام أحد المحترفين: