ВАЖНОСТЬ ДАЛЕКОГО
Не так давно у меня была возможность услышать термин «превосходство» в мире футбола, имея в виду то значение, которое в наше время приобрела команда «11».
Это может казаться очень простым, становится фундаментальным, когда мы хотим выразить то, что 11 игроков, которые находятся на поле, должны не только делать это лично, но и что все они должны принимать активное участие в игре. Упомянутое активное участие должно принимать форму как наступательной, так и оборонительной фазы.
Сколько раз во время матча, будь то любитель или профессионал, мы могли услышать фразы и выражения, такие как: «такой-то не участвует в матче», «малыш не здесь и не ожидается» или "сегодня он не подключен". Не раз нам удавалось их услышать или даже сказать самим, и это полностью расходится с концепцией команды, над которой так усердно работает тренерский штаб любой взрослой команды, а также в командах на стадии становления. .
Активное участие всех игроков соответствует той роли, которую каждый из них играет в рамках игрового цикла, и тому, как участвовать в каждой из его фаз. Таким образом, от тактических намерений, осуществляемых индивидуально, группа будет получать выгоду в виде преимущества над соперником. Есть разные способы воспользоваться этими преимуществами: это может быть занятие свободных мест, обнаружение благоприятных ситуаций перед соперником, компенсация возникающих дисбалансов, которыми команда соперника может воспользоваться, чтобы навредить нам. Короче говоря, чтобы все вышеперечисленное можно было давать, использовать или исправлять, все игроки должны поддерживать отношения с игрой. Все должны быть подключены к происходящему. Из этой ситуации вытекает важность отдаленного.
Удаленные игроки, чтобы чувствовать себя частью игры, должны определить и осознать свою роль по отношению к активной зоне. Франсиско Сейрулло (ответственный за методологию ФК Барселона) в своих размерных динамических пространствах делит поле на 3 пространства по отношению к мячу. Первая зона называется зоной вмешательства. В этой области мы узнаем фигуру держателя мяча и первого защитника (игрока с намерением украсть или отговорить). Прилегающая зона классифицируется как зона взаимопомощи, и здесь мы находим игроков, близких к мячу, которые становятся фиксирующими, непосредственными принимающими или вторыми защитниками. И, наконец, появляется зона сотрудничества, в которой есть игроки с косвенным вмешательством в игру, такие как вторые и третьи защитники или промежуточные принимающие. Их участие относится к среднесрочной и долгосрочной перспективе.
Эти пространства, которые определяет Сейрул-ло, динамичны, постоянно меняются в зависимости от владельца и его местоположения, ориентации и тактических намерений. Задача игроков — идентифицировать эти аспекты, чтобы постоянно менять свою роль.
Мы собираемся сосредоточить внимание на важности игроков, которые не имеют прямого вмешательства в игру, а скорее их роль заключается в том, чтобы позволять и способствовать происходящему во время фаз и подфаз игры. Благодаря своему расположению они влияют на поведение, которое создает преимущества в активной зоне.
С этим мы связываем максиму, с которой мы начали: все игроки не только играют, но и все игроки участвуют.
Мы растем, играя в футбол, с мыслью, что если мы не касаемся мяча во время игры, значит, мы сыграли плохо. Большинство футболистов считают, что влияние на игру осуществляется только через мяч и что, если они не находятся в активной зоне или очень близко к ней, они не в состоянии выполнять какие-либо функции.
Так думать ошибочно, и задача тренеров — убедить, что иногда важнее облегчить ситуации, чтобы воспользоваться определенными преимуществами, чем двигаться с намерением приблизиться к зоне вмешательства и отменить выгодные ситуации. что произошло с первой локацией.
Все беспроигрышные ситуации имеют срок годности. Мы должны уметь обнаруживать их, чтобы воспользоваться ими, если команда соперника не может их заметить и исправить ситуацию.
Мой учитель в тренерской школе говорил, что если кто-то не готов атаковать, он должен быть готов защищаться. Я бы добавил, что только у одной команды есть мяч и что они должны знать, что с ним делать, чтобы прогрессировать, и что делать, если они его потеряют. Этот процесс должен быть известен близким и дальним. На самом деле есть тренеры, метод работы которых основан на поведении блока в переходах: защита-атака, атака-защита.
Важность удаленного игрока заключается в том, чтобы знать, как различать, когда он должен расставлять приоритеты в своем поведении в качестве компенсатора, когда в качестве долгосрочного получателя и когда в качестве фиксатора игрока, игроков или интервала.
Если игроки смогут определить, какую роль они играют в каждый момент времени, вмешательство всегда будет уместным.
Эта роль не всегда одинакова. Они должны понимать, какова их роль, и видеть, как развивается игра, чтобы иметь возможность модифицировать свои функции и предполагать, что в одно и то же время могут быть одновременные роли и что, в зависимости от цикла игры, они должны принять тот или иной.
Все это должно привести нас к очень конкретной цели: игрок всегда играет. Он не всегда делает это из-за обладания, но иногда он делает это из-за помощи, из-за сотрудничества, из-за обнаружения.
Поэтому, как тренеры, мы должны предоставить им необходимые инструменты, чтобы они могли узнавать себя в игре, чтобы они могли обнаруживать угрозы и возможности и иметь возможность воспользоваться ими или исправить их. Бывают ситуации, которые могут заметить только те, кто находится далеко.
Когда тренеры создают структуру, мы исходим из того, что она не является фиксированной, а представляет собой изменчивую и динамичную структуру, готовую реагировать на все контексты, возникающие во время футбольного матча. В рамках этой системы есть определенные роли, которые игроки должны знать, чтобы впоследствии узнать, как узнавать в них себя.
В зоне вмешательства, как мы уже сказали, находятся владеющий и первый защитник. В одной взаимопомощи есть краткосрочные фиксаторы и приемники в плоскости нападения, а вторые защитники - это те, кто осуществляет помощь, прикрытие или корректировку в плоскости обороны.
Первая фигура в плоскости дальнего — это фигура опосредованного получателя или долговременного получателя. Мы понимаем смысл этой роли как того игрока, который с большой вероятностью получит мяч и станет его обладателем после серии пасов. Предполагаемый получатель должен
подготовьтесь, исходя из того, кто будет вашим распасовщиком, количеством противников, которые у вас есть, и пространством, которое вы собираетесь атаковать. В этом процессе важно понять, кто будет игроком, который собирается отдать ему передачу, попытаться предвидеть, как пойдет циркуляция, чтобы адаптировать его ориентацию, его траекторию, его момент приема и пространство, где он собирается получить его. Преимущество может быть связано с получением передачи в ногу или пространство, стремясь исключить соперников из уравнения.
Жизненно важно, чтобы принимающий в долгосрочной перспективе мог обнаруживать признаки, возникающие при движении самого мяча, которые заставляют его интерпретировать, кто будет главными действующими лицами и возможными участниками этого цикла игры, чтобы узнать, от какого игрока он мог получить пропуск. Также необходимо убедить дальнего игрока быть терпеливым, потому что именно благодаря его местонахождению команда может построить различные преимущества. Выдвижение вперед или отсрочка вашего вмешательства может разрушить возможное преимущество, чтобы превратить его в угрозу, поэтому необходимо уметь выжидать момент (время).
Поскольку мы говорим об игроках, находящихся далеко от активной зоны мяча, мы понимаем, что процесс становления игроком долгий. Именно на этой фазе игрок или игроки, находящиеся дальше всего от владельца, становятся компенсаторами строения. При этом мы имеем в виду, что мы должны не только иметь возможность интуитивно определять, сколько пасов он может сделать, чтобы получить мяч, но также он должен подготовить себя, чтобы быть в состоянии сбалансировать команду перед лицом возможного проигрыша в этом матче. фаза. Эта ситуация делает его игроком, обеспечивающим баланс системы. В амбивалентности способности стать угрозой сопернику в наступательной фазе или стать детектором несоответствия, чтобы помочь в оборонительной фазе, заключается наш успех как игроков, далеких от зоны вмешательства.
Надо работать, по какой траектории возвращаться в защитное сооружение после проигрыша: по диагонали, перпендикулярно, вернуться к той же оси, сменить ось, занять промежуточное...
Компенсирующий игрок, как мы уже говорили ранее, должен уметь распознавать дисбалансы, возникающие в игровом цикле и представляющие угрозу для структуры. Если, например, в системе 1-4-2-3-1 самый дальний опорный идентифицирует, что сторона находится на второй или третьей высоте и есть количественный дисбаланс, он должен исправить свою позицию и слиться с линией защиты, или будьте готовы прыгнуть в промежуточные зоны, чтобы стать первым преследователем и замедлить наступательный переход противоположной команды, с целью, чтобы отставшие и проигравшие в нашей команде могли вернуться. При всем этом те, кто находится далеко, имеют возможность исправить неблагоприятные ситуации.
Дальние тоже могут быть фиксерами. Мы определяем фиксера как игрока, который пытается привлечь внимание противника с намерением свести на нет или отсрочить его вмешательство. Его можно зафиксировать с баллоном или без него; в этом случае, находясь в дальней зоне, мы можем быть только фиксаторами без мяча и позволять другим игрокам извлекать выгоду из своей позиции, генерируя новые контексты от устранения соперников.
Мы можем быть фиксаторами от ширины, что позволяет появляться пространствам внутри, или мы можем фиксироваться по высоте, что будет генерировать пространства, открывающиеся в промежуточных зонах, которые, вероятно, будут завоеваны коллегами или даже самим собой, цепляя выгодную от фиксации ситуацию. .
Благодаря тому, что они являются фиксаторами, дальние игроки продолжают облегчать и допускать благоприятные ситуации в зонах интервенции и взаимопомощи. Мы продолжаем получать преимущества из отдаленных районов.
Мяч обладает гипнотической силой. Тренеры должны убедить своих игроков, что не все происходит в зоне, ближайшей к мячу, но что они должны видеть дальше.
быть владельцем Мы должны заставить их поверить в важность всегда играть, всегда интуитивно чувствовать, потому что только тогда игроки будут верить в свою ценность, где бы они ни находились.
Дэвид Лопес, @euskadifutbolsessions