在线体育心理学硕士

持续时间:7个月 开始:立即 开放广场 学位:硕士

您将有机会表演, 自愿地,您在巴塞罗那不同俱乐部的实习机会,包括在 刚果民盟西班牙人 或他们的学校。

高考

2.970€

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与以下人员合作:

Asociación europea de jugadores

Contenido

介绍

随着课程“运动心理学硕士“您将知道如何帮助运动员控制压力,这种压力会导致情绪和行为上的混乱,从而影响运动表现。它可以集中精力,控制焦虑或恐惧和自信心。许多职业足球队在他们的技术人员中包括 体育心理学家,这是今天比必要更重要的位置。

运动心理学 它是研究运动时人体动作和人的行为的分支。这门科学试图了解并优化运动员的内部条件,以实现 最高性能 在其可能性范围内,因此在适当的时候发挥其潜力。

运动与心理学之间的这种混合被认为是集体和个人运动中表现最有影响力的事物之一。因此,当今,对体育心理学有某些观念似乎是非常重要的方面。该领域的任何教练或相关人员寻求 最大限度地挖掘运动员的潜力 从而使身体和思想成为一体。

定义

大师在 运动心理学应用于团队运动 提供不可回避的知识,以确保玩家的身心在最大程度上平衡 体育表演。

Futbollab将本课程专门用于培训如何在 情况 什么 出现在团队中,提供处理焦虑,情绪控制,领导力等概念的工具...旨在能够应对 最合适的方式 这些方面中的每一个都在实现 体育目标。

发现促进的基本特征 您团队的凝聚力,如何计划此类任务以及适用于每种情况的适当方法。如 技术心理学家 您将阐明概念,具有教学定位,并且能够针对 最佳使用 课程及其在您工作中的实施。

在心智训练中接受训练!

指数

  • 1-运动心理学概论
  • 1.1概念和专业目标
  • 1.2运动范围
  • 1.3心理需求
  • 1.4人的环境与发展
  • 1.5体育生活的背景
  • 1.6人格及其表达方式
  • 1.2-态度
  • 1.2.1情绪
  • 1.2.2影响因素
  • 1.2.3坚持不懈
  • 1.2.4不同的激励气氛
  • 1.3-行为
  • 1.3.1判断环境
  • 1.3.2影响绩效的行为方面
  • 1.3.3自我效能感和影响理论的不同理论
  • 1.3.4目标视角
  • 1.3.5心理和行为学习能力
  • 2-教练及其激励策略
  • 2.1可以改变它的最重要的概念
  • 2.1.1激励策略
  • 2.1.2激励的类型和方式
  • 2.1.3激励时可能出现的问题
  • 2.2与性能有关的功能障碍
  • 2.2.1压力
  • 2.2.2足球运动员的不同情况
  • 2.3心理层面的教练技能
  • 2.3.1比赛前后
  • 2.3.2消息的类型以及如何传递
  • 2.3.3反馈和沟通方式
  • 2.3.4运动疲劳
  • 2.3.5认知疲劳及其问题
  • 3-培训和团队管理心理学
  • 3.1运动员必备技能
  • 3.1.2焦虑和情绪能力
  • 3.1.3可能影响负面的想法
  • 3.2资源规划与优化
  • 3.2.1改善运动员思维的策略
  • 3.2.2教练创造的气候
  • 3.2.2浓度
  • 3.2.3注意
  • 3.3关键字
  • 3.3.1可视化
  • 3.3.2运动员准备条件
  • 3.3.3教学方法
  • 3.3.4预防精神疲惫
  • 3.3.5控制思想
  • 团队中领导者的4角色
  • 4.1教练领导
  • 4.1.2预测领导者的行为
  • 4.1.3预测玩家行为
  • 4.1.4发展自律
  • 4.2领导者及其动机
  • 4.2.1领导者简介
  • 4.2.2领导神话
  • 4.2.3每个参与者的团体和角色
  • 4.2.4自我的分类及其对他人的看法
  • 4.3有效的组分类
  • 4.3.1有效设备的特征
  • 4.3.2什么是运动团体
  • 4.3.3有效性特征
  • 4.3.4教练的综合行动
  • 4.3.5人类作为心理过程
  • 4.3.6思考与解决问题
  • 5-影响小组表现的变量
  • 5.1.1组管理变量块
  • 5.1.2领导风格和管理教练
  • 5.1.3领导力模型
  • 5.2会影响人际交往的技巧
  • 5.2.1交流方式
  • 5.2.2证据及其重要性
  • 5.3团队凝聚力
  • 5.3.1团队内部的思想体系
  • 5.3.2凝聚力的结构
  • 5.3.3组和子组
  • 5.4增强凝聚力的策略
  • 5.4.1指导人员的凝聚力
  • 6-教练与心理学的关系
  • 6.1教练顾问
  • 6.1.1心理能力分类
  • 6.1.2替代思维
  • 6.2自尊心和同理心的重要性
  • 6.2.1概念和性格类型
  • 6.2.2情境模型和互动模型
  • 6.3专业原则
  • 6.3.1心理管理的不同作用
  • 6.3.2最具代表性的当前模型
  • 6.4教练的作用
  • 6.4.1心理计划和配置
  • 6.4.2心理干预
  • 6.4.3开发资源
  • 6.4.4自我分析的重要性
  • 6.4.5故障处理
  • 7-人与人交流的基础
  • 7.1沟通方式
  • 7.1.2人的整体观念
  • 7.2心理和社会观念
  • 7.2.1自我感知和学习
  • 7.2.2感知失真
  • 7.3什么是情绪
  • 7.3.1心理灵活性
  • 7.3.2弹性的重要性
  • 7.3.3远程思想和情感
  • 7.3.4情绪的生物学功能
  • 7.4智力类型
  • 7.4.1情绪发展技巧
  • 7.4.2人际交往能力
  • 7.5心理生理表现情感
  • 7.5.1交流情感
  • 7.6大脑及其部位
  • 7.6.1情绪的功能和位置
  • 7.6.2半球和责任
  • 8种有效的教练工具
  • 8.1教练及其目标
  • 8.1.2教练开发的能力
  • 8.1.3辅导方向
  • 8.2承担责任并意识到
  • 8.2.1相信教练移动的地方
  • 8.2.2偏见及其重要性
  • 8.2.3指导方法和方式
  • 8.2.4要考虑的因素
  • 8.3影响方式
  • 8.3.1在过程中要准确
  • 8.3.2教练的类型
  • 8.4 7项技能
  • 8.4.1最重要的领域
  • 8.4.2创建上下文
  • 8.4.3强有力的问题
  • 8.4.4现状和未来情况
  • 8.5参考系
  • 8.5.1态度转变教练
  • 8.5.2搜索目标的有用动词
  • 8.5.3学习及其周期
  • 8.5.4分阶段促进学习
  • 9-意识建设
  • 9.1思维能力
  • 9.1.2达马西奥州
  • 9.1.3声明性知识与程序性知识之间的差异
  • 9.1.4因此,知识是什么
  • 9.1.5知识层次
  • 9.1.6知识类型
  • 9.2知识转化
  • 9.2.1已知分析
  • 9.3知识方法
  • 9.3.1学习方式
  • 9.3.2教练的智慧
  • 9.4性能等级
  • 9.4.1聆听并知道如何
  • 9.4.2提供和接收反馈
  • 9.5运动心理评价
  • 9.5.1教练资料
  • 9.5.2反馈
  • 10-最后的工作

收件者

收件者
  • 可以通过以下方式获得该大学的硕士学位:

    • 体育活动与体育科学专业的毕业生。
    • 合格的教练。
    • 具有足球经验的技术人员。

     

    的 这些要求的认证将在以下时间进行验证: 由FUTBOLLAB招生部门进行注册。

Información

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