オンラインサッカー方法論コース

コンテンツ

1. プレゼンテーション
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2. 索引
   1. A) サッカートレーニング指導法コース。オンライン。
3. 目標
4. 始まり
5. Información

A) サッカートレーニング指導法コース。オンライン。

A.1 トレーニングの目的。

• 教訓の原則をサッカーの指導と学習のプロセスに適用します。
• サッカーの技術と戦術を教える際に、方法論的な進歩を採用します。
• サッカーの入門と技術の基礎の習得の段階の技術的および戦術的な内容を決定します。
• 技術の基礎の開始段階と習得段階に適用できるさまざまな指導方法とスタイルを特徴づけます。
• さまざまなメディア、リソース、補助具を使用して、サッカーのテクニックと、テクニックの基礎の開始段階と習得段階でのその応用を教えます。
• 技術的な実行上の欠陥を特定し、原因を特定し、それらを修正するための方法と手段を適用します。
• テクニックの学習の進歩を評価する基準を定義します。

A.2 内容。

• サッカーの技術的なジェスチャーを学習するプロセス。
• 教訓の原則とそのサッカー指導への応用。
• サッカーの技術を教える段階。方法論の進歩。
• スポーツの開始と技術の基礎の習得の段階の内容。
• 単位を教える。
  • スポーツの開始と技術の基礎の習得の段階におけるサッカーの指導における目標の定義。
  • スポーツの開始と技術の基礎の習得の段階でサッカーに適用できる指導方法とスタイル。
  • サッカーを教えるための手段、補助具、リソース。
  • テクニカルジェスチャーの説明とデモンストレーション。
  • 生徒によるテクニカルジェスチャーの実行。
  • テクニカルジェスチャーの実行における欠陥の修正。
  • 学習プロセスを評価するための基準。
  • スポーツを練習する動機とサッカーの学習プロセスに影響を与える要因。

A.3 評価基準。

サッカーの特定の技術的なジェスチャーの指導セッションを開発する実際の事例として、10 歳未満の生徒を対象とした初級段階と、11 歳から 13 歳の生徒を対象としたテクニックの基礎の習得段階において、次のような例があります。

• ジェスチャーの技術的特徴を説明します。
• 教育スタイルを使用し、その使用を正当化します。
• テクニカルジェスチャーを教える方法を適用し、その使用を正当化します。
• 学習に最適な一連の演習を実行します。
• 最も頻繁に発生する実行エラーを説明し、特徴付けます。
• 実践者の実行エラーを検出し、修正に演習を使用します。
• 少なくとも 3 つの教育補助具を使用し、その使用を正当化します。
• 生徒の学習を評価するために考慮する必要があるパラメータを決定します。
• 指導セッションの展開を評価するために考慮する必要があるパラメータを決定します。
• コーチのパフォーマンスを自己評価します。
• グループの安全を保証するために取るべき措置を定義します。
• サッカー技術の指導への教訓の原則の適用について説明します。
• グループの特性に応じて、サッカーの指導に適用できるさまざまな指導スタイルを決定します。
• サッカー技術の基礎と習得の段階に向けて。
• 教育の最終目標を定義します。
• ステージの技術的な内容を決定します。
• 技術的な内容を教えるためのさまざまな方法論を指定します。
• さまざまな年齢の生徒に基づいて、サッカーのテクニックを教えるための方法論的進行を定義します。