Mestre em Psicologia do Esporte Online

Duração: 7 meses Início: Imediato Quadrados Abertos Grau: Mestrado

Você terá a oportunidade de agir, voluntariamente, seus estágios em diferentes clubes em Barcelona.

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2.970€

Você pode pagar com um pagamento único ou em 3, 6 ou 12 meses!

Em colaboração com:

Asociación europea de jugadores

Contenido

Apresentação

Com o curso "Mestre em Psicologia do Esporte“Você saberá ajudar o atleta a controlar o estresse que produz uma desorganização emocional e comportamental, que pode afetar o desempenho esportivo. Trabalha com concentração, controle da ansiedade ou medos e autoconfiança. Muitos times de futebol profissional estão incluindo em seu quadro técnico a figura de psicólogo esportivo, uma posição que hoje é mais do que necessária, vital.

O Psicologia do esporte É um ramo que estuda as ações do corpo e o comportamento da pessoa ao praticar esportes. Esta ciência busca conhecer e otimizar as condições internas do atleta para atingir o performance máxima dentro de suas possibilidades e, portanto, atingir seu potencial no momento certo.

Essa mistura entre esporte e psicologia é caracterizada como uma das coisas mais influentes no desempenho tanto em esportes coletivos quanto individuais. Hoje em dia, portanto, ter certas noções de psicologia do esporte parece um aspecto muito importante. Qualquer treinador ou pessoa relacionada neste campo procura extraia do atleta o máximo de suas possibilidades e assim conseguir que o corpo e a mente sejam um.

Definição

O mestre em PSICOLOGIA DO ESPORTE APLICADA AO ESPORTE DE EQUIPE fornece o conhecimento inescapável para garantir o equilíbrio máximo entre mente e corpo de seus jogadores em direção ao desempenho esportivo.

O Futbollab dedica este curso ao treinamento para atuar frente ao situações o que surgir na equipe, fornecendo ferramentas para lidar com conceitos como ansiedade, controle de emoções, liderança... Com o objetivo de saber lidar com maneira mais adequada cada um desses aspectos na realização de objetivo esportivo.

Descubra as características essenciais para promover coesão de sua equipe, como planejar tal tarefa e as metodologias apropriadas para usar em cada caso. Como técnico - psicólogo Você vai esclarecer conceitos, terá orientação pedagógica e poderá trabalhar com aplicações práticas para o uso ótimo do curso e sua implementação em seu trabalho.

SEJA TREINADO NO TREINAMENTO DA MENTE!

Índice

  • 1- Introdução à psicologia do esporte
  • 1.1 Conceito e objetivo da especialidade
  • 1.2 Áreas cobertas pelo esporte
  • 1.3 Necessidades psicológicas
  • 1.4 O meio ambiente e o desenvolvimento da pessoa
  • 1.5 Contextos da vida esportiva
  • 1.6 Personalidade e suas formas de se expressar
  • 1.2- Atitude
  • 1.2.1 Humores
  • 1.2.2 Fatores de influência
  • 1.2.3 persistência e perseverança
  • 1.2.4 Os diferentes climas motivadores
  • 1.3- A conduta
  • 1.3.1 Pré-julgando o meio ambiente
  • 1.3.2 Aspectos do comportamento que afetam o desempenho
  • 1.3.3 Autoeficácia e diferentes teorias que influenciam
  • 1.3.4 A perspectiva do objetivo
  • 1.3.5 Capacidade de aprendizagem mental e comportamental
  • 2-O treinador e suas estratégias de motivação
  • 2.1 Conceitos mais importantes que podem alterá-lo
  • 2.1.1 Estratégias de motivação
  • 2.1.2 Tipos e estilo de motivação
  • 2.1.3 Problemas que podem surgir ao motivar
  • 2.2 Disfunções relacionadas ao desempenho
  • 2.2.1 Estresse
  • 2.2.2 Os diferentes contextos do jogador de futebol
  • 2.3 Habilidades de coaching em um nível psicológico
  • 2.3.1 Antes durante e depois dos jogos
  • 2.3.2 Os tipos de mensagens e como entregá-las
  • 2.3.3 Feedback e estilo de comunicação
  • 2.3.4 Fadiga esportiva
  • 2.3.5 Fadiga cognitiva e seus problemas
  • 3-Psicologia de treinamento e gestão de equipe
  • 3.1 Habilidades necessárias dos atletas
  • 3.1.2 Ansiedade e capacidade emocional
  • 3.1.3 Pensamentos negativos que podem afetar
  • 3.2 Planejamento e otimização de recursos
  • 3.2.1 Estratégias para melhorar a mente do atleta
  • 3.2.2 Os climas criados pelo treinador
  • 3.2.2 Concentração
  • 3.2.3 Atenção
  • 3.3 As palavras-chave
  • 3.3.1 A visualização
  • 3.3.2 Condições de preparação do atleta
  • 3.3.3 A didática do ensino
  • 3.3.4 Prevenção de exaustão mental
  • 3.3.5 Controlando pensamentos
  • 4-Papel de um líder dentro de uma equipe
  • 4.1 Liderança do Coach
  • 4.1.2 Prevendo Comportamentos do Líder
  • 4.1.3 Previsão do comportamento do jogador
  • 4.1.4 Desenvolver autodisciplina
  • 4.2 O líder e como ele motiva
  • 4.2.1 Perfis de líder
  • 4.2.2 Mitos de liderança
  • 4.2.3 Grupo e função de cada jogador
  • 4.2.4 Classificação de si mesmo e como vê os outros
  • 4.3 Classificação efetiva do grupo
  • 4.3.1 Características do equipamento eficaz
  • 4.3.2 O que é um grupo de esportes
  • 4.3.3 Características de eficácia
  • 4.3.4 A ação integrativa do treinador
  • 4.3.5 O ser humano como processo psicológico
  • 4.3.6 Pensamento e resolução de problemas
  • 5- Variáveis que afetam o desempenho do grupo
  • 5.1.1 Blocos variáveis de gerenciamento de grupo
  • 5.1.2 O estilo de liderança e coach de gestão
  • 5.1.3 Modelos de liderança
  • 5.2 Habilidades intra-pessoais que influenciam
  • 5.2.1 Formas de comunicação
  • 5.2.2 Provas e sua importância
  • 5.3 Coesão da equipe
  • 5.3.1 Sistema ideológico dentro da equipe
  • 5.3.2 A estrutura de coesão
  • 5.3.3 Grupos e subgrupos
  • 5.4 Estratégias para aumentar a coesão
  • 5.4.1 Coesão da equipe de treinamento
  • 6- Relacionamento do Coach com a psicologia
  • 6.1 Consultor técnico
  • 6.1.1 Classificação de habilidades psicológicas
  • 6.1.2 Pensamento alternativo
  • 6.2 Importância da autoestima e empatia
  • 6.2.1 Conceitos e tipos de personalidade
  • 6.2.2 Modelos situacionais e interacionistas
  • 6.3 Princípios de profissionalismo
  • 6.3.1 Diferentes funções de gestão psicológica
  • 6.3.2 Modelos atuais mais representativos
  • 6.4 Papel do treinador
  • 6.4.1 Planejamento e configuração psicológica
  • 6.4.2 Intervenção psicológica
  • 6.4.3 Recursos a serem explorados
  • 6.4.4 Importância da auto-análise
  • 6.4.5 Solução de problemas
  • 7- Fundamentos da pessoa e comunicação
  • 7.1 Estilos de comunicação
  • 7.1.2 Concepção integral da pessoa
  • 7.2 Percepções psicológicas e sociais
  • 7.2.1 Autopercepção e aprendizagem
  • 7.2.2 Distorções de percepção
  • 7.3 O que são emoções
  • 7.3.1 Flexibilidade psicológica
  • 7.3.2 A importância da resiliência
  • 7.3.3 Pensamentos e emoções à distância
  • 7.3.4 Função biológica das emoções
  • 7.4 Tipos de inteligência
  • 7.4.1 Habilidades de desenvolvimento emocional
  • 7.4.2 Inteligência interpessoal
  • 7.5 Emoções psicofisiológicas de desempenho
  • 7.5.1 Emoções de comunicação
  • 7.6 O cérebro e suas partes
  • 7.6.1 Funções e localização das emoções
  • 7.6.2 Hemisférios e responsabilidades
  • 8-Ferramentas de coaching eficazes
  • 8.1 Coaching e seus objetivos
  • 8.1.2 As competências desenvolvidas por um treinador
  • 8.1.3 Orientações de Coaching
  • 8.2 Assuma a responsabilidade e fique ciente
  • 8.2.1 Crença para onde o treinador se move
  • 8.2.2 Preconceitos e sua importância
  • 8.2.3 Métodos e estilos de coaching
  • 8.2.4 Fatores a considerar
  • 8.3 Maneiras de influenciar
  • 8.3.1 Seja preciso no processo
  • 8.3.2 Tipos de coaching
  • 8.4 As 7 habilidades
  • 8.4.1 Os domínios mais importantes
  • 8.4.2 Criar contextos
  • 8.4.3 Perguntas poderosas
  • 8.4.4 Situação atual e situação futura
  • 8.5 Quadros de referência
  • 8.5.1 Coaching para mudança de atitude
  • 8.5.2 Verbo útil para pesquisar alvos
  • 8.5.3 Aprendizagem e seus ciclos
  • 8.5.4 Facilitar a aprendizagem por fase
  • 9-Construção da Mente Consciente
  • 9.1 Habilidades de pensamento
  • 9.1.2 Os estados de damasio
  • 9.1.3 Diferenças entre conhecimento declarativo e procedimental
  • 9.1.4 O que é conhecimento, portanto
  • 9.1.5 Hierarquias de conhecimento
  • 9.1.6 Tipos de conhecimento
  • 9.2 Conversão de conhecimento
  • 9.2.1 Análise do que é conhecido
  • 9.3 Abordagens para o conhecimento
  • 9.3.1 Formas de aprendizagem
  • 9.3.2 A sabedoria do treinador
  • 9.4 Avaliações de desempenho
  • 9.4.1 Ouça e saiba como
  • 9.4.2 Dar e receber feedback
  • 9.5 Avaliação da psicologia do esporte
  • 9.5.1 Perfis de treinador
  • 9.5.2 Feedback
  • 10- Trabalho final

Destinatários

Destinatários
  • Este mestrado universitário pode ser obtido por:

    • Graduados/Graduados em Ciências da Atividade Física e do Esporte.
    • Treinadores qualificados.
    • Técnicos com experiência em futebol.

     

    O credenciamento desses requisitos será validado no momento da inscrição pelo departamento de admissões do FUTBOLLAB.

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