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Capa do CursoMestre em Psicologia Esportiva Online

Você terá a oportunidade de realizar voluntariamente estágios em diferentes clubes de Barcelona, incluindo o RCD Espanyol ou suas escolas.

Duração: 7 meses
Início: Imediato
Grau: Mestrado
2.558,25€

Você pode pagar com um pagamento único ou em 3, 6 ou 12 meses!

Mestre em Psicologia Esportiva Online

Com o curso " Mestrado em Psicologia do Esporte ", você saberá como ajudar o atleta a controlar o estresse causado pela desorganização emocional e comportamental, que pode afetar o desempenho atlético. Trabalha com concentração, controle de ansiedade ou medos e autoconfiança. Muitos times de futebol profissional estão incluindo em sua equipe técnica a figura do psicólogo esportivo , uma posição que atualmente é mais do que necessária, vital.

A psicologia do esporte é um ramo que estuda as ações do corpo e o comportamento da pessoa enquanto pratica esportes. Essa ciência tenta conhecer e otimizar as condições internas do atleta para obter o máximo desempenho possível e, portanto, realizar seu potencial no momento certo.

Essa mistura entre esporte e psicologia é caracterizada como uma das coisas mais influentes no desempenho nos esportes coletivos e individuais. Atualmente, portanto, ter certas noções de psicologia do esporte parece ser um aspecto muito importante. Qualquer treinador ou pessoa relacionada nesse campo procura extrair o atleta do máximo de suas possibilidades e, assim, garantir que o corpo e a mente sejam um.

O mestrado em SPORTS PSYCHOLOGY APLICADO AO EQUIPE SPORTS fornece o conhecimento inevitável para garantir o máximo equilíbrio entre a mente e o corpo dos jogadores em relação ao desempenho esportivo.

O Futbollab dedica este curso ao treinamento para atuar diante de situações que surgem na equipe , fornecendo ferramentas para conceitos como ansiedade, controle emocional, liderança ... Com o objetivo de conseguir tratar cada um da maneira mais adequada desses aspectos na consecução do objetivo esportivo.

Descubra as características essenciais para promover a coesão de sua equipe , como planejar esta tarefa e as metodologias apropriadas a serem usadas para cada caso. Como técnico - psicólogo, você esclarecerá os conceitos, terá orientação pedagógica e poderá trabalhar com aplicações práticas para o uso ideal do curso e sua conclusão em seu trabalho.

FORMAM-SE EM TREINAR A MENTE!

  • 1- Introdução à psicologia do esporte
  • 1.1 Conceito e especialidade objetiva
  • 1.2 Áreas cobertas pelo esporte
  • 1.3 Necessidades psicológicas
  • 1.4 O ambiente e o desenvolvimento da pessoa
  • 1.5 Contextos da vida esportiva
  • 1.6 Personalidade e suas formas de se expressar
  • 1.2- A atitude
  • 1.2.1 Humor
  • 1.2.2 Fatores influentes
  • 1.2.3 persistência e perseverança
  • 1.2.4 Os diferentes climas motivadores
  • 1.3- A conduta
  • 1.3.1 Prever o meio ambiente
  • 1.3.2 Aspectos comportamentais que afetam o desempenho
  • 1.3.3 Autoeficácia e diferentes teorias que influenciam
  • 1.3.4 A perspectiva do objetivo
  • 1.3.5 Capacidade de aprendizagem mental e comportamental
  • 2-O treinador e suas estratégias motivadoras
  • 2.1 Conceitos mais importantes que podem alterá-lo
  • 2.1.1 Estratégias de motivação
  • 2.1.2 Tipos e estilo de motivação
  • 2.1.3 Problemas que podem surgir ao motivar
  • 2.2 Disfunções relacionadas ao desempenho
  • 2.2.1 Estresse
  • 2.2.2 Os diferentes contextos dos jogadores de futebol
  • 2.3 Habilidades do instrutor no nível psicológico
  • 2.3.1 Antes durante e depois das partidas
  • 2.3.2 Tipos de mensagens e como dar a eles
  • 2.3.3 Feedback e estilo comunicativo
  • 2.3.4 Fadiga esportiva
  • 2.3.5 Fadiga cognitiva e seus problemas
  • 3-Formação em psicologia e gestão de equipes
  • 3.1 Habilidades necessárias dos atletas
  • 3.1.2 Ansiedade e capacidade emocional
  • 3.1.3 Pensamentos negativos que podem afetar
  • 3.2 Planejamento e otimização de recursos
  • 3.2.1 Estratégias para melhorar a mente do atleta
  • 3.2.2 Os climas criados pelo treinador
  • 3.2.2 A concentração
  • 3.2.3 A atenção
  • 3.3 As palavras-chave
  • 3.3.1 A tela
  • 3.3.2 Condições de preparação esportiva
  • 3.3.3 Ensino de ensino
  • 3.3.4 Prevenção do esgotamento mental
  • 3.3.5 Controle de pensamentos
  • 4-Papel de um líder dentro de uma equipe
  • 4.1 Liderança do treinador
  • 4.1.2 Prever comportamentos de líder
  • 4.1.3 Prever comportamentos do jogador
  • 4.1.4 Desenvolver auto-disciplina
  • 4.2 O líder e como ele motiva
  • 4.2.1 Perfis dos líderes
  • 4.2.2 Mitos da liderança
  • 4.2.3 Grupo e papel de cada jogador
  • 4.2.4 Classificação do eu e como você vê os outros
  • 4.3 Classificação efetiva do grupo
  • 4.3.1 Características do equipamento eficaz
  • 4.3.2 O que é um grupo esportivo
  • 4.3.3 Características de eficiência
  • 4.3.4 A ação integradora do treinador
  • 4.3.5 O ser humano como processo psicológico
  • 4.3.6 Pensar e resolver problemas
  • 5- Variáveis que afetam o desempenho do grupo
  • 5.1.1 Blocos variáveis de gerenciamento de grupo
  • 5.1.2 Estilo de liderança e gestão de coaches
  • 5.1.3 Modelos de liderança
  • 5.2 Habilidades intrapessoais que influenciam
  • 5.2.1 Maneiras de se comunicar
  • 5.2.2 As pistas e sua importância
  • 5.3 Coesão da equipe
  • 5.3.1 Sistema ideológico da equipe
  • 5.3.2 A estrutura de coesão
  • 5.3.3 Grupos e subgrupos
  • 5.4 Estratégias de aumento da coesão
  • 5.4.1. Órgão técnico de coesão
  • 6- Relação do treinador com a psicologia
  • 6.1 Conselheiro de Coach
  • 6.1.1 Classificação de habilidades psicológicas
  • 6.1.2 Pensamento alternativo
  • 6.2 Importância da auto-estima e empatia
  • 6.2.1 Conceitos e tipos de personalidade
  • 6.2.2 Modelos situacionais e interacionistas
  • 6.3 Princípios do profissionalismo
  • 6.3.1 Diferentes papéis da gestão psicológica
  • 6.3.2 Modelos atuais mais representativos
  • 6.4 Papel do treinador
  • 6.4.1 Configuração e planejamento psicológico
  • 6.4.2 Intervenção psicológica
  • 6.4.3 Recursos a serem explorados
  • 6.4.4 Importância da auto-análise
  • 6.4.5 Solução de problemas
  • 7- Fundamentos da pessoa e comunicação
  • 7.1 Estilos de comunicação
  • 7.1.2 Concepção integral da pessoa
  • 7.2 Percepções psicológicas e sociais
  • 7.2.1 Autopercepção e aprendizagem
  • 7.2.2 Distorções da percepção
  • 7.3 O que são emoções
  • 7.3.1 Flexibilidade psicológica
  • 7.3.2 A importância da resiliência
  • 7.3.3 Distanciar pensamentos e emoções
  • 7.3.4 Emoções da função biológica
  • 7.4 Tipos de inteligência
  • 7.4.1 Habilidades de desenvolvimento emocional
  • 7.4.2 Inteligência interpessoal
  • 7.5 Emoções psicofisiológicas de atuação
  • 7.5.1 Emoções da comunicação
  • 7.6 O cérebro e suas partes
  • 7.6.1 Funções e emoções de localização
  • 7.6.2 Hemisférios e responsabilidades
  • 8-Ferramentas de treinamento eficazes
  • 8.1 Coaching e seus objetivos
  • 8.1.2 As habilidades que um treinador desenvolve
  • 8.1.3 Diretrizes de treinamento
  • 8.2 Assuma a responsabilidade e tome consciência
  • 8.2.1 Crença onde o treinador se move
  • 8.2.2 Preconceitos e sua importância
  • 8.2.3 Métodos e estilos de treinamento
  • 8.2.4 Fatores a serem considerados
  • 8.3 Maneiras de influenciar
  • 8.3.1 Ter precisão no processo
  • 8.3.2 Tipos de treinamento
  • 8.4 As 7 habilidades
  • 8.4.1 Os domínios mais importantes
  • 8.4.2 Criar contextos
  • 8.4.3 Perguntas poderosas
  • 8.4.4 Situação atual e futura
  • 8.5 Quadros de referência
  • 8.5.1 Treinamento para mudança de atitude
  • 8.5.2 Verbo útil para procurar objetivos
  • 8.5.3 Aprendizagem e seus ciclos
  • 8.5.4 Facilitar a aprendizagem de acordo com a fase
  • 9-Construção da Mente Consciente
  • 9.1 Habilidades de pensamento
  • 9.1.2 Estados de Damasio
  • 9.1.3 Diferenças entre conhecimento declarativo e processual
  • 9.1.4 O que é, portanto, conhecimento
  • 9.1.5 Hierarquias do conhecimento
  • 9.1.6 Tipos de conhecimento
  • 9.2 Conversão de conhecimento
  • 9.2.1 Análise do que é conhecido
  • 9.3 Abordagens de conhecimento
  • 9.3.1 Formas de aprendizado
  • 9.3.2. Sabedoria do treinador.
  • 9.4 Classificações de desempenho
  • 9.4.1 Ouça e saiba como
  • 9.4.2 Dar e receber feedback
  • 9.5 Avaliação da psicologia do atleta
  • 9.5.1 Perfis de treinador
  • 9.5.2 Retorno
  • 10- Trabalho final

Se você está aqui, é porque está interessado em nossos programas de treinamento.

É provável que você tenha alguma dúvida ou dúvida, por isso recomendamos que você dê uma olhada no nosso seção de perguntas freqüentes.

Lembre-se de que, se você tiver uma pergunta diferente, pode nos consultar ou solicitar informações no arquivo do curso.

Via correio para admisiones@futbollab.com ou por telefone para 34 93 438 60 00

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