Communication entre l'entraîneur et les joueurs



Les modes d'entraînement et de communication avec les joueurs évoluent. La quête de performances sportives maximales a banni les méthodes dans lesquelles les joueurs étaient traités comme des robots, par d'autres dans lesquelles ils avaient la liberté d'action, dans lesquels la prise de décision et le développement de l'intelligence étaient encouragés.


Ce qui n'a pas été travaillé en sept jours, peut difficilement être atteint en quatre-vingt-dix minutes. Pour cette raison, il est presque impossible d'atteindre ce qui est souhaité, peu importe à quel point un entraîneur de la touche échappe à donner des instructions ou à diriger comme s'il jouait à un jeu dans un jeu vidéo.


Pour que les joueurs fassent ce que propose l'entraîneur, il est toujours plus conseillé de convaincre que d'imposer. Le joueur qui joue sous les impositions, la pression, la peur, etc. ne pourra jamais effectuer 100%. Le langage négatif, en revanche, implique parfois des blocages mentaux. Si un attaquant se fait dire «à quel point tu es mauvais» chaque fois qu'il rate un but et qu'il lui est reproché, il est plus que probable qu'il finira par créer une barrière limitative. Chaque fois qu'il va tirer au but, la première pensée qui vient à l'esprit est que l'entraîneur le récrimine s'il échoue, c'est-à-dire qu'il échouera parce que c'est très mauvais, etc ... le résultat sera sûrement qu'il ne marquera pas de but.


Lorsque ce langage négatif devient une verbalisation interne (le joueur finit par penser qu'il est mauvais, il est inutile), cela affectera la performance, car les pensées négatives affectent les sentiments et celles-ci affectent les actions. Les comportements sont influencés par les pensées.


La langue affecte l'estime de soi, l'estime de soi et la confiance en soi sont à leur tour une incidence sur la motivation. Le déficit de ces facteurs produit déconcentration, stress, anxiété. L'entraîneur les influence directement, pour le meilleur ou pour le pire.


Le langage et la communication entre l'entraîneur et les joueurs sont essentiels dans la poursuite de l'excellence sportive. Par conséquent, il est nécessaire à de nombreuses reprises que le processus de coaching sportif commence avec le coach lui-même, plutôt que dans le groupe.


Divisons la communication entraîneur-joueur / s en cinq scénarios:

  • La formation
  • Pré-match
  • Pendant le match
  • Pause
  • Après le match


FORMATIONS

Pendant l'entraînement, c'est quand l'entraîneur doit parler le plus. Toujours essayer d'utiliser un langage positif. Explications claires et brèves. Corriger et encourager lorsque des erreurs sont commises. De longues explications signifient que la concentration des récepteurs (joueurs) est perdue et que plus d'informations sont fournies, des informations inutiles pour le but prévu.


PRÉPARÉ

Avant le match, nous devons nous rappeler brièvement ce qui a été travaillé pendant la semaine, ce que nous cherchons à réaliser. Le discours tactique doit être bref, le travail est déjà fait en semaine. Le discours d'avant-match doit être principalement de motivation.


PENDANT LE MATCH

Pendant les matchs, le travail effectué pendant la semaine doit être reflété, vous ne pouvez pas demander plus ou moins. Dans le football actuel, la prise de décision doit être encouragée chez le joueur dès son jeune âge, il est donc pratique que pendant les matchs, ce soient les joueurs qui décident et que l'entraîneur communique avec eux avec deux objectifs principaux:

  • Corriger ou modifier des positions
  • Encourager / motiver


REPOS

Si en 90 minutes il est impossible de réaliser ce que nous n'avons pas travaillé en sept jours, en quinze minutes de moins. Si nous cherchons à tirer le meilleur parti du groupe, ces minutes doivent être utilisées pour des renforcements positifs et motivants. Il existe de nombreuses théories, certains défendent que ces minutes devraient être utilisées à cent pour cent. Je considère personnellement qu'il devrait être divisé en 4 phases.


Une première de vrai repos, dans laquelle les joueurs se réhydratent, abaissent leur rythme cardiaque, et dans lesquels ils essaient de ne rien dire du tout sur le match. Ils sont dans un état physique dans lequel tout est agrandi pour le bien (si l'équipe gagne), ainsi que pour le mal (si l'équipe perd). Par conséquent, 3-5 minutes de repos absolu sont pratiques.


Une deuxième phase pour mettre en évidence les aspects positifs. Gagner ou perdre, il y aura toujours quelque chose qui se fait bien ou selon ce qui a été travaillé. Si l'équipe gagne, cela permet de faire prendre conscience au groupe que ce travail doit se poursuivre. Si l'équipe perd, elle agit comme un renforcement positif, comme point de départ pour continuer à s'améliorer.


Une troisième phase pour corriger les aspects négatifs. Toujours avec un vocabulaire positif et en se référant au groupe. Nous corrigeons les erreurs tactiques, les erreurs techniques n'ont pas de sens d'être corrigées à ce moment-là. Comme toujours, les explications doivent être courtes et claires.


Une quatrième phase que nous utilisons pour motiver l'équipe.


APRÈS MATCH

Cet exposé serait similaire en termes de structure, à celui proposé à la pause. Certains entraîneurs préfèrent le donner après la douche, d'autres dans le bus et d'autres lors de la première séance d'entraînement après le match. Il y a des entraîneurs qui ne donnent la parole que lorsqu'ils gagnent. D'autres seulement quand ils perdent.


L'idéal est lorsque l'équipe est calme, après le match, les sensations pour le meilleur ou pour le pire sont amplifiées. Si vous décidez de donner après la douche ou dans le bus, vous devez commencer par ce qui a été bien fait, puis commenter les erreurs que nous avons commises et enfin vous motiver face au travail qui doit continuer à être fait. Personnellement, je considère que c'est une bonne tactique d'essayer qu'une fois le jeu terminé, rien n'est dit à ce sujet, c'est la façon de le terminer. Et au cours de la semaine, renforcez et corrigez ce qui a été vu. Ne dites rien, gagnez ou perdez. Mais quelle que soit l'option choisie, utilisez un langage positif.

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