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课程封面在线运动心理学硕士

您将有机会自愿在巴塞罗那的RCD Espanyol或其学校的其他俱乐部中进行练习。

持续时间:7个月
开始:立即
学位:硕士
2.558,25€

您可以一次付款,也可以3、6或12个月付款!

在线运动心理学硕士

通过“ 运动心理学硕士课程,您将知道如何帮助运动员控制情绪和行为混乱造成的压力,这种压力会影响运动表现。它可以集中精力,控制焦虑或恐惧和自信心。许多职业橄榄球队的技术人员中都包括体育心理学家的身影,而这一职位目前比必要的更为重要。

运动心理学是研究运动时人体动作和人的行为的一个分支。这门科学试图了解并优化运动员的内部条件,以在其能力范围内获得最佳表现 ,从而在适当的时间发挥其潜力。

体育与心理学之间的这种混合被认为是集体体育和个人体育中最有影响力的表现之一。因此,当今,对体育心理学有一定的认识似乎是一个非常重要的方面。该领域中的任何教练或相关人员都试图从最大的可能性中提取运动员 ,从而确保其身心合一。

应用于运动队的运动心理学专业的硕士学位提供了必不可少的知识,可确保您的运动员的身心在实现运动表现方面达到最大平衡

Futbollab将本课程专门针对在团队出现情况下采取行动进行培训,为焦虑,情绪控制,领导力等概念提供工具...目的是设法以最合适的方式对待每个人这些方面对实现体育目标的意义。

发现促进团队凝聚力的基本特征,如何计划此任务以及在每种情况下使用的适当方法。作为技术人员-心理医生,您将阐明概念,将获得教学指导,并且您可以与实际应用一起使用 ,以优化课程的使用及其在工作中的完成。

培养自己的思维方式!

  • 1-运动心理学概论
  • 1.1概念与目标专业
  • 1.2运动范围
  • 1.3心理需求
  • 1.4人的环境与发展
  • 1.5体育生活的背景
  • 1.6人格及其表达方式
  • 1.2-态度
  • 1.2.1情绪
  • 1.2.2影响因素
  • 1.2.3坚持不懈
  • 1.2.4不同的激励气氛
  • 1.3-行为
  • 1.3.1预先判断环境
  • 1.3.2影响绩效的行为方面
  • 1.3.3自我效能和影响理论的不同理论
  • 1.3.4目标视角
  • 1.3.5心理和行为学习能力
  • 2-教练及其激励策略
  • 2.1可以改变它的最重要的概念
  • 2.1.1激励策略
  • 2.1.2动机的类型和风格
  • 2.1.3激励时可能出现的问题
  • 2.2与性能有关的功能障碍
  • 2.2.1压力
  • 2.2.2不同的足球运动员背景
  • 2.3心理层面的教练技能
  • 2.3.1比赛前后
  • 2.3.2消息类型以及如何给它们
  • 2.3.3反馈和沟通方式
  • 2.3.4运动疲劳
  • 2.3.5认知疲劳及其问题
  • 3-培训心理与团队管理
  • 3.1运动员必备技能
  • 3.1.2焦虑和情绪能力
  • 3.1.3可能影响负面的想法
  • 3.2资源规划与优化
  • 3.2.1改善运动员思想的策略
  • 3.2.2教练创造的气候
  • 3.2.2浓度
  • 3.2.3注意
  • 3.3关键字
  • 3.3.1显示
  • 3.3.2运动准备条件
  • 3.3.3教学教学
  • 3.3.4预防精神疲惫
  • 3.3.5思想控制
  • 团队中领导者的4角色
  • 4.1教练领导
  • 4.1.2预测领导者的行为
  • 4.1.3预测玩家行为
  • 4.1.4发展自律
  • 4.2领导者及其动机
  • 4.2.1领导者简介
  • 4.2.2领导神话
  • 4.2.3每个参与者的团体和角色
  • 4.2.4自我分类以及您如何看待他人
  • 4.3有效的组分类
  • 4.3.1有效设备的特征
  • 4.3.2什么是运动团体
  • 4.3.3效率特性
  • 4.3.4教练的整体行动
  • 4.3.5人类是一个心理过程
  • 4.3.6思考与解决问题
  • 5-影响小组表现的变量
  • 5.1.1组管理变量块
  • 5.1.2领导风格和教练管理
  • 5.1.3领导力模型
  • 5.2会影响人际交往的技巧
  • 5.2.1交流方式
  • 5.2.2线索及其重要性
  • 5.3团队凝聚力
  • 5.3.1团队思想体系
  • 5.3.2内聚结构
  • 5.3.3组和子组
  • 5.4凝聚力增加策略
  • 5.4.1凝聚力技术机构
  • 6-教练与心理学的关系
  • 6.1教练顾问
  • 6.1.1心理技能分类
  • 6.1.2替代思维
  • 6.2自尊心和同理心的重要性
  • 6.2.1概念和人格类型
  • 6.2.2情境和互动模型
  • 6.3专业原则
  • 6.3.1心理管理的不同作用
  • 6.3.2最具代表性的当前模型
  • 6.4教练的作用
  • 6.4.1心理配置与计划
  • 6.4.2心理干预
  • 6.4.3开发资源
  • 6.4.4自我分析的重要性
  • 6.4.5故障处理
  • 7-人与人沟通的基础
  • 7.1沟通方式
  • 7.1.2整体人概念
  • 7.2心理和社会观念
  • 7.2.1自我认知和学习
  • 7.2.2感知失真
  • 7.3什么是情绪
  • 7.3.1心理灵活性
  • 7.3.2弹性的重要性
  • 7.3.3远程思想和情感
  • 7.3.4生物功能情绪
  • 7.4智力类型
  • 7.4.1情绪发展技巧
  • 7.4.2人际关系智能
  • 7.5心理生理行为情感
  • 7.5.1交流情感
  • 7.6大脑及其部位
  • 7.6.1功能和位置情感
  • 7.6.2半球和责任
  • 8种有效的教练工具
  • 8.1教练及其目标
  • 8.1.2教练发展的技能
  • 8.1.3指导方针
  • 8.2承担责任并意识到
  • 8.2.1教练移动的信念
  • 8.2.2偏见及其重要性
  • 8.2.3教练的方法和方式
  • 8.2.4要考虑的因素
  • 8.3影响方式
  • 8.3.1在过程中具有准确性
  • 8.3.2教练的类型
  • 8.4 7项技能
  • 8.4.1最重要的领域
  • 8.4.2创建上下文
  • 8.4.3强有力的问题
  • 8.4.4现状和未来情况
  • 8.5参考系
  • 8.5.1指导态度转变
  • 8.5.2搜索目标的有用动词
  • 8.5.3学习及其周期
  • 8.5.4促进按阶段学习
  • 9-意识建设
  • 9.1思维能力
  • 9.1.2达马西奥州
  • 9.1.3声明性知识与过程性知识之间的差异
  • 9.1.4因此,什么是知识
  • 9.1.5知识层次
  • 9.1.6知识类型
  • 9.2知识转换
  • 9.2.1已知分析
  • 9.3知识方法
  • 9.3.1学习形式
  • 9.3.2教练的智慧
  • 9.4性能等级
  • 9.4.1聆听并知道如何
  • 9.4.2给予和接受反馈
  • 9.5运动员心理评估
  • 9.5.1教练资料
  • 9.5.2反馈
  • 10-最后的工作

如果您在这里,那是因为您对我们的培训计划感兴趣。

您可能有任何疑问或疑问,因为我们建议您看一下 常见问题部分

请记住,如果您有其他疑问,可以咨询我们或在课程文件中索取信息。

通过邮件发送到 admisiones@futbollab.com或通过电话发送到 34 93 438 60 00

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